Resumen de Da formação superior ao mercado de trabalho: Percepções de alunos sobre a disciplina orientação e planejamento de carreira em uma universidade federal

Nádia Rocha Veriguine, Dulce Helena Penna Soares, Edite Krawulski, Geruza Tavares D'Avila

• español

  Este artículo examina las percepciones de los estudiantes acerca de la disciplina de Orientación y Planificación de la carrera, a la naturaleza del plan de estudios, opcional y se ofreció en una universidad nacional para estudiantes en el proceso de realización, con el objetivo de la concesión de subvenciones para facilitar el proceso de integración profesional que público. Se realizó un estudio cualitativo en el que fueron entrevistados en profundidad de siete estudiantes. El material recogido se ha aplicado al análisis de contenido. Los resultados indican que el curso se desarrolla en un espacio de socialización y el compañerismo, en la que los jóvenes expresen sus puntos de vista e intercambiar opiniones acerca de sus problemas en el proceso de la vida laboral. Los estudiantes que desean obtener material para el auto-conocimiento y la información sobre los procesos de selección y admisión de empleo. Se valoran positivamente la disciplina y criticar a la beca de algunos profesores, que guían a los estudiantes sólo para el desarrollo de la investigación científica.

• português

  Este artigo examina as percepções de alunos a respeito da disciplina Orientação e Planejamento de Carreira, de natureza curricular, optativa e oferecida em uma universidade federal para alunos em fase de conclusão de curso, com o objetivo de oferecer subsídios que facilitem o processo de inserção profissional desse público. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, na qual foram entrevistados em profundidade sete alunos. Ao material coletado foi aplicada a análise de conteúdo. Os resultados indicam que a disciplina tem se configurado num espaço de socialização e confraternização, na qual os jovens expressam seus pontos de vista e trocam opiniões sobre suas angústias no processo de inserção profissional. Os alunos buscam a matéria para obterem autoconhecimento e informações sobre os processos de seleção e admissão de emprego. Eles avaliam positivamente a disciplina e tecem críticas ao academicismo de alguns professores, os quais orientam os universitários apenas para o desenvolvimento de pesquisas científicas.

• English

  This article analyses students' perceptions of the curricular and optional Orientation and Career Planning course, offered in a federal university to undergraduate senior students, with the objective of giving subventions to facilitate this public's professional insertion process. A qualitative research was applied, with seven students being interviewed on a high level of depth. The collected data was analysed through the content analysis method. The results indicate that the course signifies a space of socialization and fraternization, in which young people express their points of view and share opinions on their distresses on the professional insertion process. Students seek this course to obtain self-knowledge and information on the selection and the employment admission processes. They evaluate the course positively and criticise the academism of some of their professors, who give their students orientations only related to scientific researche' development.