School's strategic responses to competition in segregated urban areas: Patterns in school locations in Metropolitan Detroit

• Autores: Charisse Gulosino, Christopher Lubienski
• Localización: Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 19, Nº. 1, 2011
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Respostas estratégicas da Escola à concorrência em áreas urbanas segregados: Padrões na localização das escolas na Região Metropolitana de Detroit
  • Respuestas estratégicas de las escuelas a la competencia en áreas urbanas segregadas: Evolución de la localización de las escuelas en el área metropolitana de Detroit
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• Resumen
  • español

    La libre elección de escuelas tiene la intencionalidad de aprovechar la competencia entre las escuelas para obtener mejores oportunidades educativas para estudiantes con desventajas. Sin embargo, sabemos muy poco acerca de cómo la competencia impacta poblaciones enteras de escuelas de diferentes tipos en la distribución de opciones educativas en espacios sociales segregados.

    Basandonos en las teorías sobre medio ambiente institucional, comportamiento organizacional, y estrategias de posicionamiento investigamos cómo los diferentes tipos de escuelas (públicas, privadas y charter) responden a la competencia de mercado en el entorno altamente competitivo y segregado del área Metropolitana de Detroit. El mapeamiento ilustra los patrones de tipos de escuelas que abrieron, se mudaron, y cerraron en relación a los contextos socioeconómicos y demográficos barriales. Nuestro análisis explora la noción de incentivo de tasas elevadas de vacancia como una aproximación a la existencia de los espacios adecuados para nuevas escuelas. Los resultados sugieren que los incentivos competitivos tienen efectos similares en los diferentes tipos de organizaciones.

  • English

    School choice is intended to leverage competition between schools to produce better educational opportunities for disadvantaged students. Yet we know very little about how competition impacts entire populations of schools of different types in distributing educational options across segregated social landscapes. We draw on theories from the literatures on institutional environment, organizational behavior, and positioning strategies to investigate how different types of schools (public, private, and charters) respond to market competition within Metropolitan Detroit's highly competitive and segregated environment. Mapping illustrates patterns of school types that have opened, relocated, and closed relative to socioeconomic and demographic neighborhood contexts. Our analysis explores the location incentive of high vacancy rate as proxy for affordable spaces suitable for new schools. Findings suggest that competitive incentives have similar effects on different types of organizations.

  • português

    A escolha escolar tem como intenção a concorrência entre as escolas para gerar melhores oportunidades educacionais para alunos desfavorecidos. No entanto, sabemos muito pouco sobre como a competição impacta populações inteiras de escolas de diferentes tipos na distribuição de opções educacionais em contextos segregação social. Baseados nas teorias da literatura sobre o ambiente institucional, comportamento organizacional e estratégias de posicionamento para investigar como os diferentes tipos de escolas (públicas, privadas e �charter�) respondem à concorrência no mercado dentro da area Metropolitana de Detroit que é um ambiente altamente competitivo e segregado. O mapeamento ilustra os padrões de tipos de escolas que abriram, mudaram, e fecharam em relação ao bairro contextos socioeconômicos e demográficos. Nossa análise explora o incentivo da localização de taxas altas de vacância de espaços como proxy sobre espaços acessível adequados para novas escolas. Os resultados sugerem que os incentivos à competitividade têm efeitos similares em diferentes tipos de organizações.