En los albores del siglo XXI la disciplina enfermería emplaza las tendencias humanísticas para consolidar el papel social de la profesión dirigida a dimensionar los fenómenos cualitativos, entre ellas la teoría del autocuidado planteada por Dorotea Orem (1971) (1) que elaboró una teoría sobre el cuidado con base en teoría de los sistemas de enfermería: En este sentido se presenta la vivencia del cuidado en un escolar masculino de 11 años y 11 meses que ingresó por presentar cansancio y pérdida de la conciencia de forma súbita. La cual al ingreso en la emergencia pediátrica se diagnostica fibrilación ventricular es un ritmo cardíaco seriamente anormal que causa la muerte, a menos que sea tratado de inmediato.
Esta afección es responsable del 75 al 85% de muertes súbitas en personas con problemas cardíacos. En cualquier unidad, la enfermera debe de identificar de manera precisa y rápida las alteraciones que pueda presentar el niño monitorizado, para asegurar una rápida actuación, y en muchos casos evitar o rehabilitar un paro cardiorrespiratorio
In the twenty-first century nursing discipline humanistic trends summons to consolidate the social role of the profession led to gauge the qualitative phenomena, including self-care theory raised by Dorothea Orem (1971) (1) developed a theory care based on systems theory nursing: In this article we present the experience of school care in a male of 11 years and 11 months was admitted because of fatigue and loss of consciousness suddenly. Which the entry in the pediatric emergency ventricular fibrillation is diagnosed is a severely abnormal heart rhythm that causes death unless immediately treated. This condition is responsible for 75 to 85% of sudden deaths in people with heart problems. In any unit, the nurse must identify the precise and rapid changes that could present the child monitored to ensure prompt action, and in many cases prevent or rehabilitate a cardiac arrest.
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