Resumen de Distance foreign language learning: The experience of Anadolu University

Dilek Altunay, Mehmet Emin Mutlu

• English

  This study will present an Internet-based distance language learning model at Anadolu University and will try to find out students�views about distance language learning. Firstly, the positive and negative aspects of using ICT in distance language learning will be mentioned briefly. Then, Turkish Language Certificate Programme (TSP), which can be a model for the development of online courses for different languages, will be introduced. Students�examination results were obtained to see whether the programme helps foreign language learning and an electronic interview was conducted with a group of students to know students�ideas about the programme and distance language learning in general. It can be concluded that distance education helps language learning. Students think that distance education is a good opportunity for foreign language learning, but they do not see it as being as efficient as language learning abroad or in traditional classrooms.

• français

  Cet article présente un modèle d�apprentissage des langues à distance par Internet à l�Université Anadolu et les avis des étudiants du programme à propos de l�apprentissage des langues à distance. Dans un premier temps, les aspects positifs et négatifs sur l�utilisation des TIC dans l�apprentissage des langues à distance sont mentionnés brièvement. Puis, le programme de certificat de la langue turque (TSP), qui peut être un modèle pour le développement des cours en ligne pour des langues différentes, est présenté. Les résultats d�examen des étudiants ont été recueillis pour voir si le programme aide l�apprentissage des langues étrangères et un entretien électronique a été conduit avec un groupe d�étudiants pour avoir leur avis sur le programme et l�apprentissage des langues à distance en général. On peut conclure que la formation à distance aide l�apprentissage des langues. Les étudiants pensent que la formation à distance est une bonne occasion pour l�apprentissage des langues étrangères, mais ils ne le voient pas aussi efficace que l�apprentissage des langues à l�étranger ou dans des classes traditionnelles.