Evaluación de la creación literaria: De la racionalidad técnica tradicional al enfoque crítico, formativo y artístico

• Autores: Alirio Sneider Saavedra Rey
• Localización: Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 15, Nº. 1 (Enero - Junio), 2010, págs. 120-135
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Testing a didactic experience based on the used of strategies to improve the comprehension of expository texts by students in an Adult Education Centre
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• Resumen
  • español

    A partir del reconocimiento de la importancia de la evaluación en la configuración de los procesos de enseñanza-aprendizaje, este artículo de reflexión, derivado de la investigación Hacia una evaluación formativa, crítica y artística de la creación literaria, analiza el desarrollo de estas prácticas educativas desde la racionalidad técnica basada en la concepción de la literatura y la lengua como sistemas normativos. Debido a que estas prácticas circunscriben la construcción discursiva de mundos posibles con intencionalidad estética propia de lo literario, se propone su abordaje evaluativo y, por ende, educativo desde los postulados de la evaluación formativa, crítica y artística.

  • English

    Based on the recognition of the evaluation importance on the configuration of teaching and learning processes, this article of reflection, as a part of the research Towards a formative, critical and artistic evaluation of literary creation, analyzes the development of these educational practices from the technical rationality, based on the conception of literature and language as normative systems. Because of the fact that these practices circumscribe the discursive construction of possible worlds with the aesthetic purpose involved in the literary, it is proposed a both evaluative and educational approach since the postulates of the formative, critical and artistic evaluation.