Las escuelas básicas integrales y los programas de actualización de sus recursos humanos

• Autores: Miguel Ángel Blanco Tovar
• Localización: Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 24, 2004, págs. 72-76
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Primary schools ("integrales") and the actualisation programmes for their human resources
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  • español

    Este artículo es consecuencia de un trabajo que entre otras variables, investiga la actualización y perfeccionamiento de una muestra del personal docente de las Escuelas Básicas integrales, que funcionan en los municipios Libertador y Campo Elías del estado Mérida.

    En términos generales los programas de actualización y perfeccionamiento del personal docente del magisterio plantean como propósitos fundamentales la atención de sus necesidades académicas, el diseño de cursos y talleres que sirvan de escenario para la discusión y el debate de los problemas que presenta la realidad educativa, etc. Es en referencia a estos principios que este artículo se propuso consultar la opinión de una muestra de docentes participantes en dichos cursos y talleres promocionados por Instituciones tales como el C.R.A.M, el P.P.A.D. la U.P.E.L y otras.

  • English

    This article is the result of a work which, among other variables, studies the actualisation and improvement of a group of teaching staff belonging to primary schools which operate in the Libertador and Campo Elías districts of Mérida State.

    In general terms, the actualisation and improvement programmes of teaching staff state their fundamental goals as fulfilling academic needs, designing workshops and courses, which act as a stage for debate and discussion of the problems that educative reality presents, etc. Regard- ing these principles, this article looks to consult the opinion of a group of teachers who participate in the aforementioned courses and workshops sponsored by institutions such as C.R.A.M, PPAD, UPEL among others.