Resumen de La Antropología y el profesor de Antropología en la educación secundaria

Sebastián Díaz Iglesias, Antonia Rosario Guerra Iglesias

• español

  A pesar de que la Antropología es una disciplina esencial en la formación de los alumnos de etapas preuniversitarias, estos, a la conclusión de sus estudios de Bachillerato, apenas han oído hablar de ella, de sus contenidos, de sus autores o de su mirada a la hora de afrontar la interpretación de los acontecimientos sociales. ¿Es injusto el sistema educativo español preuniversitario con la Antropología? ¿Por qué no se incluye esta disciplina en los planes de estudio de las etapas previas a la Universidad? En caso de que se hayan trabajado o se estén trabajando contenidos antropológicos en ciertas asignaturas de Educación Secundaria (caso de la Sociedad, Cultura y Religión, o de la Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos), ¿qué profesorado se encarga de hacerlo?, ¿por qué? El artículo pretende dar respuestas a estas y otras preguntas relativas a la presencia de la Antropología en etapas educativas preuniversitarias

• English

  Despite the fact that anthopology is an essential discipline in the formation of students in pre-universitary education levels, these, when they get their high school diploma, have hardly ever heard about it, about its contents, its authors or its look when facing the interpretation of social events. Is the Spanish pre-university education system unfair to Anthropology? Why is this discipline not included in the syllabus of pre-university education levels? In those cases in which anthropological contents have been or are being treated on certain Secondary School subjects (such as Society, Culture and Religion or Education for Citizenry), what kind of teachers are in charge of these subjects? And why? This article tries to provide some answers to these and other questions related to the presence of Anthropology in pre-university education levels.