¿Qué les pasa a los niños con tics?

• Autores: Pepa Izquierdo Cortés
• Localización: Informació psicològica, ISSN 0214-347X, Nº. 97 (Septiembre-diciembre), 2009, págs. 37-45
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este articulo pretende dar una aproximación al tema de los tics en los niños. Los tics pueden ir desde un trastorno transitorio hasta un Síndrome de Tourette por lo que nos podemos encontrar un abanico amplio de manifestaciones e implicaciones en la vida del sujeto. No siempre es fácil identificar los tics y en ocasiones pasa bastante tiempo antes de llegar a un diagnostico del problema, llegando incluso a visitar diferentes especialistas. Esta situación nos indica que los profesionales que intervenimos en el ámbito educativo posiblemente no tenemos las herramientas de detección e identificación necesarias, a pesar de que los tics pueden ir unidos a problemas como el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDA-H) que es ampliamente conocido en dicho entorno.

    Nuestro interés radica en poner de manifiesto un problema bastante frecuente pero desconocido sensibilizando con ello de la necesidad de formación que a este respecto los psicólogos tenemos.

  • English

    This article tries to give an approach to the subject of children's tics. The tics can go from a transitory disorder up to a Tourette Syndrome, reasons why we can find a wide range of manifestations and implications in the life¿s subject. Not always it´s easy to identify the tics and sometimes enough time happens before coming to the diagnosis of the problem, getting even to visit different specialist.

    This situation indicates us that the professional who possibly takes part in the educative environment don´t have the necessary tools of intervention and identification, although the tics can be joined to problems like TDA-H. That it´s widely know in this environment our interest is in showing a quite frequent but unknown problem, sensitizing in this way the training necessity that in this aspect the psychologist have.