Resumen de Cine y educación: la integridad del docente en "Emperor's Club"
- español
El creciente desarrollo y comercialización de las nuevas tecnologías audiovisuales ha puesto a disposición de los docentes un instrumento muy eficaz para la tarea educativa que tienen encomendada –especialmente en relación con las dimensiones emocional, social y moral de la persona–, así como para el refuerzo del aprendizaje, el fomento del espíritu crítico y la capacidad de diálogo. Nos referimos al empleo de películas como instrumento pedagógico orientado a la formación integral de los alumnos y a complementar el desarrollo del programa de una asignatura. A lo largo de estas páginas se tratarán algunas cuestiones relacionadas con el potencial educativo que encierra el séptimo arte, aportando sugerencias prácticas para el profesorado que desee emplear la actividad del cine-fórum para lograr impartir formación a través del cine. Al hilo de la película seleccionada –Emperor’s Club–, se tratará brevemente la cuestión de la integridad personal del docente y algunos obstáculos que se le pueden presentar para ejercer su profesión con rectitud.
- English
The development of audiovisual technologies gives schoolteachers and other educators a new instrument that proves itself very useful as an educational tool, specially regarding the emotional, social and moral dimensions of the students, as well as a means for reinforcing theoretical knowledge, fostering critical thinking and developing the capacity for dialogue: the use of films in the classroom, in order to implement the contents of the curriculum and to the education of the whole person. In this article, we will refer to the educational power of cinema, offering some practical tips to those teachers who want to use cinema as a didactic means for education. We present the film “Emperor’s Club” in order to analyze issues concerning the personal integrity of the teacher, and some obstacles that he or she may find in developing his or her work dutifully.
