Educação Infantil e ensino intuitivo: a contribuição de Marie Pape-Carpantier (1815-1878)

• Autores: Maria Helena Camara Bastos
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 15, Nº. 3, 2010, págs. 14-46
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Early Childhood Education and intuitive teaching: the contribution of Marie Pape-Carpantier (1815-1878)
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    In the XIX century, Marie Pape-Carpantier has a significant importance for the education of children from 2 to 6 years. Her influence lies in adoption of the intuitive method for education of the senses � things-lessons � in the pedagogic proposal for early Childhood Education � at asylum rooms; on creation of didatic materials to the natural method development; and on furniture model orientation for schools. She have produced many works for teachers and students education, translated in many countries: Greece, England, Italy, Sweden, Spain, Brazil, publishing some editions around the second decade of the XX century. This article examines her history and contribution, highlighting the main ideas, which herald active-school�s practical and experimental spirit.

  • português

    No século XIX, Marie Pape-Carpantier teve uma significativa importância para a educação da criança de 2 a 6 anos. Sua influência situa-se na adoção do método intuitivo para a educação dos sentidos � lições de coisas �, na proposta pedagógica destinada à Educação Infantil � salas de asilo; na criação de materiais didáticos para auxiliar no desenvolvimento do método natural; na orientação de modelos de mobílias para as escolas. Produz uma imensa obra para professores e alunos, traduzida em vários países: Grécia, Inglaterra, Itália, Suécia, Espanha, Brasil, e publicada até a segunda década do século XX, perfazendo inúmeras edições. O estudo analisa a trajetória e a contribuição da educadora, destacando as principais ideias, pelo espírito prático-experimental, que prenuncia a escola ativa.