La norme de motivation intrinsèque dans la représentation sociale des études

• Autores: Lydia Levant-Bol, Pascal Moliner
• Localización: Orientation scolaire et professionnelle, ISSN 0249-6739, Vol. 39, Nº. 4, 2010, págs. 461-483
• Idioma: francés
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  • Cette recherche a pour but de mettre à l�épreuve l�hypothèse d�une norme sociale de motivation intrinsèque (NMI) dans la représentation sociale des Études. Deux études ont été effectuées auprès d�une population étudiante (n = 106 ; n = 96), utilisant les paradigmes des juges et d�autoprésentation. Les résultats suggèrent l�internalité de la motivation intrinsèque (MI) dans la représentation sociale des Études, qui s�exprimerait davantage dans la sphère de la sociabilité que dans celle de l�utilité sociale. Ce type de motivation ne semblerait pas forcément offrir de perspectives de réussite après évaluations.