Análisis de las estructuras emanadas de los personajes en 20 cuentos tradicionales: como modelo para el estudio de los juegos sociodramatizados en el contexto de la clase de educación física

• Autores: Vicente Navarro Adelantado, L.J. Díez Rivera
• Localización: IV Congreso Internacional y XXV Nacional de Educación Física: (Córdoba , 2-5 de abril de 2008) "Los hombres enseñando aprenden". Séneca (Epst. 7,8) / coord. por Leopoldo Ariza Vargas, Manuel Guillén del Castillo, 2008, ISBN 978-84-691-1478-0
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La comunicación comprende dos partes: la primera, sitúa el problema teórico del análisis estructural como herramienta para abordar las estructuras sociales, de modo que cualquier manifestación, como los son los cuentos y los juegos sociodramatizados, comparten este análisis; la segunda parte, analiza 20 cuentos tradicionales, a través de un análisis de contenido, con el objeto de constatar la transversalidad del análisis estructural, de forma paralela a la creación de las categorías válidas para realizar el análisis del juego sociodramatizado (4 bloques de categorías, 7 categorías y 14 subcategorías). A los autores les mueve su interés por la aplicación del juego sociodramatizado al contexto de la educación física escolar, de manera que las claves del análisis estructural permitan emplearse como directrices para la intervención pedagógica, al descifrarse el valor de los personajes estructurales y de las funciones que ponen en acción, apreciar las estructuras propias de la comunicación y su singularidad, tal y como encuentran en el comportamiento de la red ambivalente, y la manifestación de la interacción cooperativa.