Lesson study: still a work in progress in america

• Autores: Penelope P. Tolle
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 104, Nº 3, 2010, págs. 181-185
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • The postlesson discussion in Japanese lesson study--arguably the most important component--is underused in American teaching.