As diferentes manifestações da juventude na escola: uma visão dos impassses e das perspectivas

• Autores: Mariane Brito da Costa
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 15, Nº. 1, 2010, págs. 93-105
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This article dialogs with authors who study the theme involving the youth and school, blaming the function of the school as the locus of socialization. This article also claims that many of the problems faced by the young students in school is the result of a reality in which juvenile cultures, caractherized by determined forms of behvior, such as: likes; attitudes;

    lifestyles; ways of life, dressing, speaking, talking, having fun, dealing with people;

    cannot take place. Therefore, this article analysis the desarticulation of the school with the perspectives of the young pupils, when they find the school to be uninteresting for not contemplating their longings and necessities, and not the least realize / recongnize the reality in which they belong to. It comes from the conception that the school must contemplate spaces and situations that promote experiences of sociability. It also searches for a reflection of the role of the school, before the tensions and juvenile dilemmas.

  • português

    Este artigo dialoga com autores que estudam a temática juventude e escola, problematizando a função da escola como locus de socialização. Parte do pressuposto de que muitos problemas enfrentados pelos jovens na escola é resultado de uma realidade em que as culturas juvenis, caracterizadas por determinadas formas de comportamento, como, gostos, atitudes, estilo de vida, forma de ser, vestir, dançar, falar, se divertir e se relacionar não podem se fazer presentes. Em virtude disso, analisa a desarticulação da escola com as perspectivas dos jovens, ao acharem-na desinteressante por não contemplar seus anseios e suas necessidades e tampouco reconhecer a realidade em que estão inseridos. Parte da concepção de que a escola deve contemplar espaços e situações que promovam experiências de sociabilidade. Busca uma reflexão acerca do papel da escola diante das tensões e dos dilemas juvenis.