Mi reflexión se dirige hacia tres puntos medulares relacionados con las distintas maneras de abordar el campo de la Museología desde los estudios de posgrado, teniendo en cuenta la significación del patrimonio cultural. La intención es repasar brevemente la inserción de los estudios formales de Museología en el sistema de educación superior en México. El primer apartado de este artículo aborda los antecedentes de los estudios de Museología en México, sus inicios, su punto de partida. La segunda parte es una revisión de los programas y los distintos enfoques que definen los planes de estudio, y de la conformación de sus cuerpos académicos. Un tercero y último punto trata la relación entre la academia y el museo. Es decir, entre conjugar la realidad de los museos con el trabajo en el aula, en volver a los orígenes, al espacio museístico como laboratorio, como lugar de experimentación.
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