Balanço da produção de conhecimento sobre educação não escolar de adultos: educação popular em saúde, 1998-2006

• Autores: Cláudia Maria Bógus
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 5, Nº. 1, 2009
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • BALANCE OF THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE ON ADULT NON-SCHOOL EDUCATION: POPULAR EDUCATION IN HEALTH, 1998-2006
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• Resumen
  • English

    The context of the 14 works (dissertations and theses) analyzed in this article is the Brazilian Health System - Sistema Único de Saúde � in that which refers to its public services. The Family Health Program is the most recurrent theme and, following this, the work which focuses on the study of health agents that use popular education in their educational activities.

    In all of them the education agents were health professionals, connected to public service.

    Qualitative methodology predominated with the intention of showing the relevance and potential of educational work in health.

    The studies draw a picture that reveals the dynamism found in the development of sanitation practices with an educational characteristic at the local level, and its potential, in spite of the many limitations explicitly made evident, while showing this important interface between health and education that demands continuous investigation.

  • português

    Os 14 trabalhos (dissertações e teses) analisados neste artigo têm como contexto o sistema de saúde brasileiro - Sistema Único de Saúde -, no que se refere aos seus serviços públicos. O Programa de Saúde da Família é a temática mais recorrente e na seqüência os trabalhos com enfoque no estudo de agentes de saúde que fazem uso da educação popular em suas ações educativas. Em todos os agentes educadores são profissionais do setor saúde vinculados ao serviço público. Houve predominância da metodologia qualitativa e a intencionalidade em mostrar a relevância e o potencial do trabalho educativo em saúde. Os estudos compõem um quadro que revela o dinamismo encontrado no desenvolvimento das práticas sanitárias com caráter educativo no nível local e suas potencialidades, apesar das muitas limitações explicitadas, e mostra essa importante interface entre saúde e educação que demanda contínuas investigações.