Étude des caractéristiques psychologiques et psychobiologiques des enfants à haut potentiel

• Autores: Isabelle Simoes Loureiro, Francis Lowenthal, Laurent Lefebvre, Laurence Vaivre-Douret
• Localización: Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Vol. 62, Nº 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Les enfats à haut potentiel / coord. por Jacques Grégoire), págs. 27-44
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Psychological and psychobiological profiles of highly gifted children
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• Resumen
  • français

    Cette étude a pour objectif de mettre en évidence les profils psychologiques et physiologiques des enfants à haut potentiel. En effet, certaines caractéristiques sont plus fréquemment associées aux hautes potentialités (grossesses anormales, naissances prématurées, myopie, allergies, migraines¿). Ces caractéristiques nous amènent à formuler l¿existence de perturbations durant la grossesse ayant pour conséquence le développement d'une structure cérébrale singulière, propre à ces enfants. Notre étude inclut 45 enfants à haut potentiel répartis dans 2 groupes selon l'harmonie de leur profil intellectuel et un groupe de 30 enfants à potentiel normal. Notre recherche confirme la présence de caractéristiques psychologiques, psychopathologiques, physiologiques et sociales des enfants à haut potentiel. L'origine innée ou acquise de ces perturbations n'est pas encore bien déterminée. Notre option défend l'hypothèse d'une influence combinée des facteurs environnementaux et innés dans le développement de hautes potentialités chez l'enfant.

  • English

    This study was aimed at highlighting the psychological and psychobiological profiles of highly gifted children. Some characteristics such as abnormal pregnancy, premature birth, myopia, allergies, were found to be more frequently related to high abilities, and are likely to lead to develop a cerebral structure of its own, as already defined by other authors. Our study includes 45 highly gifted children dispatched in 2 groups according to the harmony of their intellectual profile and compared to a control group (n = 30). Our findings confirm that some psychological, psychopathological, physiological and social characteristics are more frequently found in the group of highly gifted children, and can be seen as the by-product of a combined influence of innate and environmental factors in the development of high abilities.