La estructura de la actividad en el aula: ¿colaborar o cooperar?

• Autores: Pere Pujolàs Maset
• Localización: Arbela: Hezkuntza aldizkaria, ISSN 1134-2420, Nº. 42, 2010, págs. 54-58
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen

  • Argi dago ikasleek ikasten dutela irakatsi egiten diegulako. Baita, eta batzuetan ez dugu kontuan hartzen, elkarri irakasten diotelako ere ikasten dute. Halere, konpetentzia garapen maila desberdinetako ikasleek irakatsi ahal diote elkarri? Zein ekarpen egin diezaioke doi-doi batzen eta kentzen dakien ikasle batek ekuazioak egiten dituen bati? Elkarrekin lan dezakete, talde berean, konpetentzietan hain bestelakoak diren ikasleak?