Linguistics and Language Teaching: Friends or Foes?

• Autores: María Luisa Blanco Gómez, Rosalie Henderson Osborne
• Localización: Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 11, 1999, págs. 50-57
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    Este trabajo intenta analizar la relación entre lingüística y enseñanza de una lengua, haciendo especial hincapié en cómo la lingüística puede ser un factor crucial en el proceso de comprensión del funcionamiento del lenguaje por parte del profesor, de tal manera que dicho proceso facilite una mejor enseñanza de las lenguas. Destacar errores que encontramos con frecuencia en traducciones relativos a vocabulario, orden de palabras, formación de palabras, etc., y su posterior correción en clase, contribuye a una mejor comprensión por parte del alumno de cómo funciona la lengua.

  • English

    This paper attempts to analyze the relationship between linguistics and language teaching, pointing out how linguistics may facilítate the teacher's understanding of the workings of the language and, consequently, the process of explaining that language to the student. We intend to demónstrate that highlighting frequent translation errors, related to vocabulary, word-order, word-formation, etc., and their subsequent correction in class, contributes to an improved language awareness on the part of our students.