Educação e cultura da paz: à luz do esboço kantiano, À paz perpétua [Zum ewigen Frieden], ainda é possível pensar uma cultura da paz?

• Autores: Paulo César Nodari
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 14, Nº. 3, 2009, págs. 11-30
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    The aim of this paper is to reflect on the importance of education to reduce, or even to get over violence, creating conditions for the development of a non-violence culture. Firstly we will defend the idea of the relevance of education to peace, presenting arguments that sustain the thesis of the culture of peace. For that purpose, secondly, we will analyse the Kantian sketch Perpetual Peace [Zum ewigen Frieden], specially, as far as the six preliminary articles and the three definitive articles are concerned, in order to ensure justice and peace in the relations among human beings to turn possible to sustain the founding of the urgency of education for peace and for nonviolence nowadays, in the light of Kantian contributions of his text written in 1795.

  • português

    O intento deste trabalho é refletir sobre a importância da educação para a superação da violência, criando condições para o desenvolvimento de uma cultura da não violência. Em primeiro lugar, defenderemos a ideia da relevância da educação para a paz, apresentando argumentos que sustentam a tese da cultura da paz. Para tanto, em segundo lugar, analisaremos o esboço kantiano À paz perpétua [Zum ewigen Frieden], sobretudo, no que se refere aos seis artigos preliminares e aos três artigos definitivos, a fim de garantir a justiça e a paz na convivência entre os seres humanos, para que, à luz das contribuições kantianas do texto de 1795, seja possível sustentar a fundamentação da urgência da educação para a paz e para a não violência nos dias atuais.