"Webquests" y "Webtasks", en el aprendizaje de una segunda lengua

• Autores: Isabel Pérez Torres
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 401, 2010, págs. 57-59
• Idioma: español
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• Resumen

  • El diseño de una Webquest para el aprendizaje de segundas lenguas debe ofrecer: una fase de activación del conocimiento previo del usuario, un taller de lengua con actividades para mejorar aspectos léxicos y sintácticos, y todo tipo de soportes para llevar a cabo la tarea encargada. Sin embargo, la enorme exigencia de la Webquest lleva a la autora a diseñar la Webtask, una estrategia con requisitos más flexibles.