Resumen de Nivel de malestar: habilidades sociales en el aula (IV)

Juan Vaello Orts, Olga Vaello Pecino

• Tanto los espacios donde trabajamos como las relaciones que mantenemos o las actividades que llevamos a cabo, tienen una influencia capital en la eficacia docente, pero, pese a su capacidad corrosiva, no se les presta la debida atención, socavando la base emocional necesaria para rendir con eficacia y trabajar con satisfacción.

  Por ello, es del todo necesario realizar revisiones regulares del estado emocional en general y del grado de ansiedad y bienestar/malestar que soportamos, con el fin de aplicar medidas protectoras, correctoras y profilácticas.