Relación entre el síndrome de burnout y el patrón de conducta tipo a en profesores

Antonio Félix Raya Trenas ^[1] ; Juan Antonio Moriana Elvira ^[1] ; Javier Herruzo Cabrera ^[1]
1. [1] Universidad de Córdoba
  
  Universidad de Córdoba
  
  Cordoba, España
Localización: Ansiedad y estrés, ISSN 1134-7937, Vol. 16, Nº 1, 2010, págs. 61-70
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Relationship between the Burnout syndrome and Type A Behavior Pattern in teachers
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Resumen
- español
  En el presente estudio tratamos de determinar la relación existente entre los diversos factores que componen el Patrón de Conducta Tipo A (PCTA) y los que forman parte del síndrome de burnout en una muestra de 417 profesores de educación infantil, primaria y secundaria (175 hombres y 242 mujeres). Para medir el PCTA y el burnout se utilizaron el Inventario de Actividad de Jenkins, forma H (JASE-H) y el Inventario de Burnout de Maslach, forma Ed (MBI-Ed), respectivamente. El análisis de datos se desarrolló mediante pruebas de correlación bivariada, contraste de medias y análisis de regresión logística binomial. Los resultados muestran que el PCTA es un excelente predictor de las fases que componen el síndrome de burnout
- English
  The present study tries to determine the relationship between Type A Behaviour Pattern (TABP) and burnout syndrome in a sample of 417 nursery, elementary and middle school teachers (175 males and 242 females). The Jenkins Activity Survey, Form H (JASE-H) and the Maslach Burnout Inventory, Form Ed (MBI-Ed), were administered to asses TABP and burnout, respectively. After conducting bivariate correlation, T-test and binomial logistic regression analyses results showed that TABP is an excellent predictor of the burnout syndrome phases.