O desenvolvimento de competências pela práctica do estágio curricular obrigatório do curso de administraçao da facierc

• Autores: Thiago Henrique Almino Francisco, Nilo Otani, Esperidiao Amin Helou Filho, Pedro Antônio de Melo
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 3, 2010, págs. 113-132
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El desarrollo de competencias por la práctica curricular obligatoria de la carrera de administración de la facierc
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• Resumen
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    The Apprenticeship Obligatory Curricular search to make possible the development of skills and abilities of the academic with the increase in standard of education proposed by the Ministry of Education - MEC. The context of the Law no. 11788/2008 describes key practices to achieve by the IES results in addressing the National Curricular Guidelines of Courses Administration, seeking benchmark indicators of the development of programs of study. This article aims to demonstrate the relevance of the development stage and their relations with the pragmatism and the positioning of the academic front the main skills outlined by the Course Management FACIERC which was considered as ENADE 2006, the best institution of higher education in the south the state of Santa Catarina. The sample, representing 95.3% of the universe, the result indicates the nine core competencies and further developed by the five graduates. Methodologically, the research presents itself as exploratory and predominantly quantitative approach. Based on theoretical digression, the data show that the practices of Mandatory Stage Curriculum together to consolidate the basic skills of the Administrator of egress FACIERC.

  • português

    O Estágio Curricular Obrigatório congrega o desenvolvimento de competências e habilidades do acadêmico com respectivo incremento do padrão de ensino preconizado pelo Ministério da Educação � MEC. O contexto da Lei n°. 11.788/2008 descreve práticas fundamentais para que as IES logrem por resultados esperados quanto ao atendimento das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Administração, buscando aferir indicadores do desenvolvimento de competências dos programas de graduação. O objetivo deste artigo é demonstrar a relevância do desenvolvimento do Estágio e suas relações com o pragmatismo e o posicionamento do acadêmico frente às principais competências delineadas pelo Curso de Administração da FACIERC que foi considerada, conforme o ENADE 2006, a melhor instituição de ensino superior do sul do Estado de Santa Catarina. A amostra pesquisada, representativa de 95,3% do universo, indica como resultado as nove competências essenciais e as cinco mais desenvolvidas pelos egressos. Metodologicamente, a pesquisa configura-se como exploratória e abordagem predominantemente quantitativa. Com base na digressão teórica, os dados obtidos permitem concluir que as práticas de Estágio Curricular Obrigatório convergem para consolidar as competências essenciais do Administrador egresso da FACIERC.

  • português

    La Práctica Curricular Obligatoria congrega el desarrollo de competencias y habilidades del académico con respectivo incremento del patrón de enseñanza preconizado por el Ministerio de la Educación � MEC. El contexto de la Ley n°. 11.788/2008 describe prácticas fundamentales para que las IES logren resultados esperados cuanto al atendimiento de las Directrices Curriculares Nacionales de los programas de Administración, buscando averiguar indicadores do desarrollo de competencias de las carreras de enseñanza superior. El objetivo de esto artículo es demonstrar la relevancia del desarrollo de la prácticas y sus relaciones con el pragmatismo y el posicionamiento del académico frente a las principales competencias delineadas por la carrera de Administración de la FACIERC que fue considerada, conforme el ENADE 2006, la mejor institución de enseñanza superior del sur de de Santa Catarina. La muestra investigada, representativa de 95,3% del universo, indica como resultado las nueve competencias esenciales y las cinco más desarrolladas por los egresos. Metodológicamente, la investigación configurase como exploratoria e la abordaje predominantemente cuantitativa. Con base en la digresión teórica, los datos obtenidos permiten concluir que la Práctica Curricular Obligatoria converge para consolidar las competencias esenciales del Administrador egreso da FACIERC.