Título de grado en Fisioterapia:: valoración de las competencias por parte del estudiante

• Autores: M. Àngels Cebrià Iranzo, Beatriz Díaz Díaz, Celedonia Igual Camacho
• Localización: Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 32, Nº. 2, 2010, págs. 73-79
• Idioma: español
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• Resumen

  • Objetivo Este estudio pretende valorar la opinión que los estudiantes de fisioterapia tienen en relación a la importancia y el grado de formación recibido en las competencias recogidas en el Libro blanco del título de grado en Fisioterapia.

    Material y métodos El estudio se realizó mediante una encuesta pasada a un total de 45 estudiantes de segundo y tercer curso de la titulación de Fisioterapia.

    Material y métodos Por cada uno de los bloques en los que se distribuyeron los ítems de la encuesta, se analizaron 4 aspectos: las competencias valoradas como más y menos importantes, las competencias con mejor formación recibida, y las competencias con necesidad de una mayor formación.

    Resultados En relación a estos aspectos, observamos que: a) las competencias relacionadas con la asistencia clínica son las valoradas como más importantes; b) las competencias menos valoradas son las referidas a la gestión en la práctica profesional; c) las competencias que destacan por su buena formación son aquellas relativas al enfoque biopsicosocial del paciente, y d) las competencias en las que consideran necesaria una mayor formación son las metodologías de la investigación, la evaluación y la comunicación.

    Conclusiones La formación en competencias contemplada en el Grado en Fisioterapia incluye el desarrollo profesional del fisioterapeuta en los ámbitos asistencial, investigador, gestor y docente. La opinión del estudiante permite conocer cuáles son los puntos a reforzar para que la implementación del Grado en Fisioterapia cumpla con los objetivos establecidos por la comunidad de fisioterapeutas europea, en respuesta a la demanda social actual.