Una experiencia de curriculum musical intercultural

• Autores: Olga González Mediel
• Localización: Música y educación: revista trimestral de pedagogía musical, ISSN 0214-4786, Año nº 23, Nº 81, 2010, págs. 18-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An intercultural musical curriculum experience
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• Dialnet Métricas: 9 Citas
• Resumen
  • español

    Nuestro trabajo se basa en una experiencia de transformación curricular para adoptar un modelo de educación curricular en una escuela de primaria. El eje de la transformación se centra en un recurso musical, ya que la cancióninfantil en otras lenguas será el desencadenante del conocimiento cultural que se pretende como paso previo al reconocimiento y la estima entre el alumnado. Evidentemente, esto obliga a modificar el currículo de música en primer lugar y este proceso, así como los resultados obtenidos, serán los que pretendemos mostrar en este artículo. En un primer lugar revisaremos el marco teórico que fundamenta la investigación y, seguidamente, explicitaremos la experiencia realizada.

  • English

    This article is based on an experience of curricular transformation to adopt a model of curricular education in a Primary school. The axis of the transformation concentrates in a musical resource, since the child song in other languages will be the triggering factor of the cultural knowledge intended to be the previous step to the recognition and the esteem between the pupils. First at all, this forces to modify the curriculum of music and this process, as well as the obtained results, will be the one that we try to show in this article. Firstly, we will review the theoretical frame of this research and, next, we will specify the experience related.