En este ensayo se analizan avatares y razones para lograr que en las diferentes partes de un país, con tanta diversidad de climas, culturas e idiosincrasias como México, imbricado con el proceso de darle mayor coherencia y unidad, se haya pugnado por enseñar su historia particular, pensando, como Jean Piaget, que el aprendizaje debe partir de uno mismo, y como José Gaos: que las categorías y conceptos explicativos de una realidad deben concordar con ella misma.
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