Resumen de Cidadania e desenvolvimento adaptativo - uma concepção de integração curricular
Hoje, proporcionar aos cidadãos o saber estar em conjunto, o saber partilhar e colaborar num espaço dual que se pretende solidário e democrático requer que se projectem e desenvolvam propostas curriculares capazes de lançar comportamentos adaptativos em ambiente grupal. Parece, este novo tempo, impor a necessidade de um campo de ciência a reunir o ser em crescimento e formação ao movimento, em rotação, do conhecimento, dos saberes, do saber fazer, da comunicação, dos dispositivos, dos currículos, da cidadania, da pósmodernidade, entre outros satélites.
Globalização, Integração Curricular, Cultura Cidadã e Interdisciplinaridade são �músculos� carregados de emoções e sinais da procura de renovação das práticas educativas.
Para nós, não se trata de uma moda, mas de uma necessidade com rosto para que as aprendizagens sejam significativas, num determinado período de tempo e capazes de lhe resistir, levando-as para além do tempo dos projectos curriculares, do calendário e dos muros da escola, constituindo-se, assim, num novo sítio estruturante.
