Resumen de Núcleo de apoio psicopedagógico:: inovação na investigação de estratégias de aprendizagens no ensino superior
O presente trabalho resulta de inquietações a partir de reflexões, como gestora pedagógica, discutindo os problemas do processo de ensino e aprendizagem em uma Faculdade particular na cidade de Salvador. A função da Gestão Pedagógica é, partindo de um diagnóstico estabelecido, propor alternativas para um ensino de qualidade, fortalecendo as relações pedagógicas estabelecidas no contexto acadêmico, norteando ações junto aos Coordenadores de Cursos, Corpo Docente, Corpo Discente e os Projetos Especiais da Instituição.
Seu papel é de vital importância na articulação de todas as ações pedagógicas da Faculdade, pois visa proporcionar condições para a efetivação do processo de ensino e aprendizagem, propondo possíveis alternativas para os problemas que possam dificultar a aprendizagem.
Tendo toda a comunidade acadêmica dialogando e demandando ações a partir do nosso diagnóstico, sentimos a necessidade de ampliar a nossa estrutura interna e estabelecer um diálogo com outros profissionais que também buscam possíveis soluções para as dificuldades de aprendizagem. Assim, a Gestão Pedagógica inova com a criação do Núcleo de Apoio Psicopedagógico / NAPP, que conta com o apoio de uma psicóloga. Desde então todo trabalho da Gestão Pedagógica, tais como planejamento, ações e projetos, passa a ser em conjunto com o NAPP, trabalhando em sintonia.
As ações realizadas pela Gestão Pedagógica / NAPP são no sentido de diagnosticar possíveis intervenções psicopedagógicas a serem feitas na IES. No início do semestre letivo montávamos um calendário de atividades onde eram realizadas ações com os nossos pares dentro da Faculdade a partir de reuniões periódicas com os Coordenadores dos cursos de graduação (Administração, Turismo, Direito e Ciências Contábeis), reuniões com as lideranças estudantis onde eram desenvolvidas atividades sobre a importância do líder e o seu papel, Encontros Pedagógicos com o quadro docente da IES possibilitando discussões acerca de temáticas escolhidas por eles ou elencadas pela própria comunidade acadêmica, Avaliação Institucional e entrevistas individuais com os docentes objetivando traçar o perfil do nosso professor.
