Resumen de Recursos digitais e aprendizagem:: a dimensão educativa dos jogos de entretimento
Durante muito tempo as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) foram vistas como ameaça para a cultura e para a educação porque se temia que conduzissem a novas maneiras de dispersão e fragmentação, características da pós-modernidade do final do século passado. Apesar de continuar a haver vozes discordantes, as vantagens das TIC na sociedade, em geral, e na educação, em particular, são agora tidas como indiscutíveis pelo que, quem educa não pode ignorar esta realidade.
Com efeito, tanto a investigação como as práticas demonstram que a forma como as crianças interagem com os diversos recursos tecnológicos se reflecte nas dimensões cognitiva e sócio-afectiva da aprendizagem, pelo que a problemática da contribuição das TIC para a Educação se centra mais nos aspectos relativos à aprendizagem que nos relativos à tecnologia.
Nesta comunicação procuro demonstrar, na linha de pensamento de Prensky, que a dimensão lúdica das ferramentas digitais pode ser um importante contributo para o sucesso educativo das crianças e dos jovens.
