Resumen de Órfãos Universitários: percursos de (des)integração
Ana Silva, Anabela Andrade, Andreia Neves, Clara Oliveira, Paula Aguiar, Paula Alves
Esta comunicação emerge da dinâmica da disciplina de Prática Pedagógica IV do 4º ano da Licenciatura em Educação da Universidade do Minho, que consistiu na concepção e implementação de um projecto de investigação. A temática deste projecto foi uma escolha livre do grupo. Neste sentido, esta apresentação é a etapa final de um processo que, gradualmente, foi sendo problematizado, para que conseguíssemos chegar a uma fase de operacionalização exequível e objectiva. Assim sendo, o trabalho está estruturado de forma a destacar e clarificar este mesmo processo: justificámos a emergência do projecto e definimos e caracterizámos o problema através da recolha e tratamento da informação (análise da observação dos inquéritos por questionário realizados e da bibliografia que abarca esta temática). Esta tarefa permitiu-nos identificar os problemas, as causas e as oportunidades nas quais poderíamos intervir. Com base nesta identificação, clarificámos as finalidades do nosso projecto e começámos a fazer um estudo mais exaustivo e aprofundado acerca da problemática em questão.
Neste sentido, e atendendo que o público-alvo deste projecto foram os/as alunos/as da Universidade do Minho, do Campus de Gualtar, os alunos directamente inquiridos por questionário administrados foram alunos/as que frequentaram o 3º ano de várias licenciaturas;
empregámos ainda outro tipo de metodologia, que foi alvo de tratamento em vários contextos.
No entanto, visto que uma das desvantagens do inquérito é a obtenção de informação menos detalhada e profunda, para esta comunicação baseamo-nos, sobretudo, na análise de conteúdo das histórias de vida de órfãos de pais vivos e de pais biológicos, ainda que as categorias de análise fossem retiradas do inquérito (categorias essas baseadas na análise documental efectuada).
