La agenda de los alumnos en clase, profesores como medios y agenda-setting

• Autores: Raquel Rodríguez Díaz
• Localización: Estudios sobre el mensaje periodístico, ISSN-e 1988-2696, Nº 15, 2009, págs. 431-442
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Students´ classroom agenda, professors as media, and agenda-setting
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• Resumen
  • español

    En este artículo se presenta un diseño experimental que mide el proceso comunicativo entre los profesores y los alumnos de periodismo en lo relativo a los diferentes aspectos de las asignaturas. Se ha tomado como referencia el modelo de la Teoría de la agenda-setting para analizar la función de los profesores como medios transmisores de conocimiento y orientación en relación con la agenda de los estudiantes. Los resultados reflejan que el profesor es percibido como un canal fundamental de comunicación en el proceso formativo pese a que una gran parte de los temas que componen la agenda de los estudiantes no coincida con la relevancia que otorga el profesor a esos mismos aspectos y atributos.

  • English

    This research measures the communication process between university professors and their students, applying mass communication theory to the university context. Agenda-setting theory was used as a conceptual framework. Under this precept, the professors� function as a source of knowledge and orientation for their students� agenda was analyzed. The results reveal that the professor is a fundamental channel of communication in the formative process despite the finding that many of the topics that comprise the students� agenda don�t coincide with the relevance the professor gives to those aspects.