Tendencias en la formación de los periodistas en los ámbitos hispanos y lusófonos en el siglo XXI

• Autores: Xosé López García
• Localización: Estudios sobre el mensaje periodístico, ISSN-e 1988-2696, Nº 15, 2009, págs. 295-313
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Tendencies in the formation of the journalists in the Hispanic and Portuguese-speaking scopes in the 21st century
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• Resumen
  • español

    La experiencia cosechada durante las últimas décadas por los estudios de Comunicación en las universidades anglosajonas, hispanas y lusófonas ha tenido tres consecuencias claras: una progresiva incorporación de estos estudios en la mayoría de los centros de enseñanza superior de los principales países del mundo, con diferentes programas y por vías muy distintas; un incremento de las investigaciones sobre el sector, y un interés creciente por adaptar la formación a los nuevos perfiles que han aparecido en los diferentes soportes. Los esfuerzos realizados en estos años en Brasil, España y Portugal en este campo muestran, según trataremos de presentar en este trabajo, fruto de un estudio comparado de los tres casos, alguna diferencia, varias coincidencias y un objetivo compartido: iniciativas para mejorar los planes formativos con proyectos de mayor calidad.

  • English

    The experience gained during the last decades by the studies of Communication in the Anglo-Saxon, Hispanic and Portuguese-speaking universities has had three clear consequences: a progressive incorporation of these studies in most of the centres of higher education of the main countries in the world, with different programmes and through very different routes; an increase in the number of researches on the sector, and an increasing interest to adapt the formation to the new profiles that have appeared in the different mediums. The efforts made in these years in Brazil, Spain and Portugal in this field show, as we will try to present in this work, result of a compared study of the three cases, some differences, several coincidences and a shared objective: initiatives to improve the formative plans with projects of greater quality.