Resumen de La enseñanza universitaria asociada con la extensión: el aprendizaje en servicio; una propuesta para la formación en ciencia de la información
Marcela Coringrato, Carolina Rojas, Silvia Sleimen
- español
Se destaca la importancia de la vinculación entre la universidad y la comunidad. Se aportan algunos conceptos centrales acerca de la misión social de la educación superior con especial énfasis en el informe a la Unesco sobre la Educación Superior del año 1991 y la Conferencia Regional de Educación Superior del año 2008. Se define la metodología del aprendizaje-servicio mediante la cual los jóvenes desarrollan sus conocimientos y competencias a través de una práctica de servicio a la comunidad. Se plantea el paradigma de la cognición situada como sustento a la metodología del aprendizaje-servicio. Se expone una propuesta para la práctica profesional de los estudiantes de ciencia de la información basada en los principios de la metodología descripta, cuya característica principal es su desarrollo a lo largo de toda la carrera. Se explican cada uno de los pasos del proyecto en base a la propuesta del Ministerio de Educación de la República Argentina para el desarrollo de proyectos de aprendizaje-servicio. Se plantean conclusiones.
- English
The relationship between the university and the comunity is of considerable importance in the service learning methodology. Key concepts about the social function of high education are provided, with special emphasis in the ALA Unesco report from 1991 and The Regional High Education Conference from 2008. Service learning methodology through which students develop their knowledge and competence is defined in terms of a service learning practice. A proposal aimed at information science students for their professional practice is formulated, based on the principles of the described methodology. This practice is developed throughout their career. Each step of the project is explained on agreement with the �Ministerio de Educación de la República Argentina� for the development of service learning project. The conclusions are presented.
