El logro de los objetivos y la equidad en la financiación del sistema de enseñanza secundaria en Zimbabwe: el caso de Harare

• Autores: Glyn Edwards
• Localización: Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada, ISSN 0304-3053, Nº. 3, 1995, págs. 577-591
• Idioma: francés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)