Resumen de Evolution de l'inventaire de contours de Fo chez deux enfants français de 10 à 12 mois: l'importance du contexte pour décrire le stade pré-linguistique

Christelle Dodane, Karine Martel

• français

  Cette étude se concentre sur la description des productions de deux enfants, au stade prélinguistique, de l'âge de 10 à 12 mois et notamment sur la description des différents types de contours de fo (fréquence fondamentale) employés par chacun des enfants. Cette période représente une période critique dans le développement du langage et les contours d'intonation, une ressource indispensable pour que l'enfant puisse interagir avec son entourage, l'enfant ne pouvant pas encore s'exprimer avec des mots. La répartition des différents types de contours de fo devrait se modifier en fonction du contexte d'interaction (productions adressées à l'entourage vs. productions non adressées à l'entourage). Les résultats montrent que le contexte affecte différemment les productions des deux enfants. Alors que le premier utilise un répertoire de contours de fo largément indifférencié selon le contexte d'interaction, le deuxième différencie nettement ses productions en situation adressée, avec l'utilisation d'un répertoire de contours de fo riche et varié, et en situation non adressée, avec un répertoire de contours très restreint. Il semble donc indispensable de tenir compte du contexte lorsque l'on veut décrire les productions prélinguistiques.

• English

  The purpose of this study is to describe the oral productions of two children from 10 to 12 months of age. More precisely, the aim is to describe the inventory of intonation contours realized by each child. The period of 10-12 months is considered as a critical period in the development of language. At this moment, intonation contours are very important for the infants to interact with others, because they cannot produce any word. The distribution of different types of fo contours should be modified depending on the contexts of interaction ("directed towards someone versus not directed" situation). Results show that situations of communication affect differently productions of the two children. It seems therefore essential to take into account the context when trying to describe prelinguistic productions.