Educació moral: la via (no només) aristotèlica

• Autores: Carles José i Mestre
• Localización: Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 36, 2009 (Ejemplar dedicado a: Dinamitzaació intercultural i mitjans de comunicació. Literatura, ètica i educació moral), págs. 167-172
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Moral education: the Aristotelian (but not only) way
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    Quin és el plantejament essencial que Aristòtil fa de l’educació moral? Podem dir que manté la seva eventual vigència històrica, si més no com a proposta? Es tracta d’un plantejament isolat, o podem trobar-ne epígons (més enllà de la inspiració més o menys aristotèlica que aquests tinguin)? El text que segueix pretén donar una resposta esquemàtica a les anteriors preguntes, i, de retruc, plantejar un repte conceptual (i, al capdavall, també pràctic) a tots aquells que puguin desqualificar la proposta aristotèlica per considerar-la corruptora dels principis liberals.

  • français

    Quelle est la perspective essentielle qu’Aristote a de l’éducation morale ? Peut-on dire qu’elle conserve son éventuelle validité historique, au moins en tant que proposition ? S’agit-il d’une perspective isolée, ou peut-on lui trouver des successeurs (bien au-delà de l’inspiration plus ou moins aristotélicienne que ceux-ci pourraient avoir) ? L’article qui suit prétend donner une réponse schématique aux questions ci-dessus et, par contrecoup, proposer un défi conceptuel (de même que, finalement, pratique) à tous ceux qui pourraient disqualifier la proposition aristotélicienne et la considérer comme une corruption des principes libéraux.