Resumen de Aprenent "entre" dues cultures: hibridació cultural de la infància bilingüe a Sidney
- català
Aquest article recull algunes experiències sobre l'ús dels mitjans de comunicació a l'escola bilingüe de Sydney, i sobre les possibilitats d'hibridació dels nens i professors que viuen entre dues cultures, la brasilera i l'australiana. El creixement en l'última dècada de la comunitat brasilera en aquesta ciutat australiana és sobrepassat per l'avenç tecnològic dels mitjans de comunicació, que ha permès experiències inesperades en les migracions històriques, especialment pel que fa al contacte amb el país d'origen i de destí. L’ús dels mitjans de comunicació en les escoles busca relacionar les dues realitats culturals, integrant múltiples sentiments de pertinença i reconfiguració d'identitats, com a nova estratègia en els processos d'integració, combatent la clàssica noció moderna de pertinença a un estat-nació i una identitat cultural. A partir d'Internet i dels mitjans de comunicació alternatius produïts per associacions culturals, les diàspores tenen noves eines per actualitzar-se i reelaborar sentiments de pertinença.
- français
Cet article recueille diverses expériences sur l’usage des moyens de communication dans l’école bilingue de Sydney, ainsi que sur les possibilités d'hybridation des enfants et des professeurs qui vivent entre deux cultures, la culture brésilienne et la culture australienne. La croissance de la communauté brésilienne dans cette ville d’Australie, au cours de la dernière décennie, est cependant dépassée par les progrès technologiques des moyens de communication. Ceux-ci ont permis, en effet, de réaliser des expériences jusqu’alors inespérées dans les migrations historiques, et tout spécialement en ce qui concerne le contact avec le pays d’origine et le pays d’accueil. Les usages des moyens de communication dans les écoles visent à mettre en rapport les deux réalités culturelles ; et ce, en intégrant de multiples sentiments d’appartenance et de reconfiguration d'identités, en tant que nouvelle stratégie dans les processus d'intégration, et en combattant la notion, à la fois moderne et classique, d’appartenance à un État-nation et à une identité culturelle donnée. Grâce à Internet et aux moyens de communication alternatifs produits par des associations culturelles, les diasporas disposent de nos jours de nouveaux outils pour se remettre à jour et réélaborer leurs sentiments d’appartenance.
