El síndrome del "Burnout": estudio empírico en profesores de enseñanza primaria
- Autores: José María Fuentes Blanco, María Paz Quevedo Aguado, Carmela Velasco Alonso, Antonio Sánchez Cabaco, Teresa Sánchez Sánchez, Alfonso Salgado Ruiz, Carmen Delgado Álvarez, Jose Ramón Yela Bernabé
- Localización: Iberpsicología: Revista Electrónica de la Federación española de Asociaciones de Psicología, ISSN-e 1579-4113, Vol. 2, Nº. 1, 1997
- Idioma: español
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Resumen
En este trabajo se estudia la incidencia del Burnout evaluado mediante el M.B.I (Maslach y Jackson, 1981) en una muestra de maestros de enseñanza primaria. Los resultados indican una baja intensidad y frecuencia en todas las subescalas del instrumento.
Se estudió el efecto de algunas variables sobre las tres dimensiones del burnout(despersonalización, incompetencia y desgaste emocional). Las variables sociológicas y profesionales relacionadas con estas subescalas fueron: edad, estado civil, nivel de enseñanza impartido, tipo de centro y entrenamiento para el rol docente. Las alteraciones psicofisiológicas aparecieron altamente relacionadas con desgaste emocional. Respecto a expectativas generalizadas, eran las bajas expectativas de éxito y altas expectativas de suerte las más relacionadas con Burnout.
