La presència normalitzada de la poesia a l'escola ve de més enllà de la memorització puntual del poema de Nadal o de Sant Jordi, és cada dia i en tots aquells moments del dia que cantem, fem rodolins o embarbussaments, que recitem poesia. Però dins el conjunt d'activitats diàries, la poesia d'autor no té pas la mateixa incidència. Hi ha por, reticència, inseguretat, desconeixement, etc., no sabem, no trobem moltes vegades el moment. I és que els poemes, com els contes, les cançons o els refranys, tenen el seu moment: qui oblidarà mai allò de cel rogent, pluja o vent, si li van dir tot mirant al cel, una tarda de tardor en sortir de l'escola?
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados