¿Cómo enseñamos historia en el nivel medio superior?

• Autores: Mireya Lamoneda Huerta
• Localización: Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 3, Nº. 5, 1998
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo presenta una reflexión sobre lo que ha sido la enseñanza de la historia, a partir del positivismo, y la necesidad de reformar el tipo de docencia que la avala, proponiendo ciertos cambios sustentados en al­gunas teorías didácticas europeas contemporáneas que pugnan por modificar los objetivos y, por ende, la metodología aplicada en la ense­ñanza de la asignatura en el nivel medio superior; aborda, asimismo, la teoría del aprendizaje que permite al adolescente apropiarse del conoci­miento histórico