Estudo do feedback pedagógico em instrutores de ginástica localizada com diferentes níveis de experiência profissional
- Autores: Vera Alexandra da Costa Simões, Susana Franco, José de Jesus Fernandes Rodrigues
- Localización: Fitness & performance journal, ISSN 1519-9088, Nº. 3, 2009, págs. 174-182
- Idioma: portugués
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Resumen
Introdução: O presente estudo visa caracterizar o feedback pedagógico (feedback) emitido pelos instrutores de fitness na atividade de ginástica localizada, verificar se existem diferenças significativas na frequência da emissão de feedbacks em instrutores com diferentes níveis de experiência profissional (instrutor de fitness com menos de três anos de experiência (Grupo A); entre três e cinco anos de experiência (Grupo B); com mais de cinco anos de experiência (Grupo C)). Materiais e Métodos: A amostra foi constituída por 62 instrutores. Foram realizadas filmagens das aulas, sendo utilizado um sistema de observação composto por 7 dimensões e 24 categorias. Resultados: Verificou-se existirem diferenças significativas relativamente à frequência de emissão de feedbacks/minuto, o Grupo C foi o que mais emitiu e o Grupo B o que menos emitiu. Quanto à emissão de feedback, tanto no Grupo A como no Grupo C, constatou-se que os tipos de feedback mais emitidos e menos emitidos foram os mesmos. A emissão no Grupo B, foi semelhante ao dos Grupos A e B, à excepção na categoria prescritivo positivo. Foram encontradas diferenças significativas entre os grupos nas categorias cinestésico e interrogativo. Discussão: O Grupo B foi o que mais se diferenciou dos outros grupos no comportamento de feedback observado.
