Por una sociedad laica e inclusiva: masonería y la educación en Chile (1862-1891)

• Autores: Alfredo Palacios Roa
• Localización: Revista de Historia y Geografía, ISSN 0719-4137, ISSN-e 0719-4145, Nº. 22, 2008, págs. 109-131
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Una de las características que mejor ha defi nido a la Masonería ha sido su vocación esencialmente educadora. Dentro del contexto nacional, la tarea de educar ha sido una cuestión compleja, especialmente si se está consciente de que el escenario en el cual comenzó a operar, fue adverso. Por qué adverso; porque la sociedad chilena, eminentemente católica, era reacia a poner en práctica nuevas ideas, y en donde, además, la religión estaba estrechamente ligada al gobierno y a sus autoridades;

    motivo por el cual la cuestión educacional pasó a ser parte de la encendida discusión político-teológica que animó la segunda mitad del siglo XIX, y que se orientaba a la modernización y a la secularización de la sociedad.

  • English

    One feature that has best depicted what Masonry deals with has been its fundamentally educational vocation. Inside the national standards, the educating mission has been a complex issue, especially if you are aware that the scenario where Masonry originated was a very hard one. Why was it so hard? It was so because the Chilean society, mostly Catholic-oriented, was reluctant to try new ideas; besides, religion was closely bound to the government and its authorities; consequently, the education policy became a heated political-theological discussion that livened up the second half of the 19th century, and that was focused onto modern times and a secular society.