O Processamento Seletivo Motor e o Deficit de Atenção em Escolares: Uma Abordagem Psicomotora

• Autores: Fernanda Granja Ferreira Melo, Vernon Furtado da Silva
• Localización: Fitness & performance journal, ISSN 1519-9088, Nº. 1, 2005, págs. 58-63
• Idioma: portugués
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  • O distúrbio de atenção é uma das desordens mais comuns presentes em crianças em fase escolar. Afeta entre 3% e 6% da população escolar nos Estados Unidos e também no Brasil e ainda está cercado de muitas incógnitas. A partir de tais dúvidas, surgiu o interesse na realização desta pesquisa, que tem como proposta apresentar um instrumento de trabalho válido para estimular a atenção e a concentração das crianças portadoras do déficit através de atividades prazerosas, que envolvam tarefas psicomotoras, elaboradas com base no processamento seletivo motor, em sua fase de decisão e antecipação de respostas. Através de instrumentos adequados e da ajuda dos professores foram selecionadas crianças de ambos os sexos, com faixa etária de 8 a 11 anos, de duas escolas estaduais da cidade de Cataguases, no estado de Minas Gerais. As crianças se enquadravam no perfil da pesquisa e foram previamente autorizadas pelos pais a participarem. Posteriormente, foram aplicados testes que mensuravam atenção, concentração e velocidade de reação motora. O treinamento através do programa psicomotor aconteceu três vezes por semana, durante dois meses, com duração de uma hora e trinta minutos diários. Após o período de treinamento, os testes iniciais foram repetidos e revelaram, através de análise estatística, diferenças significativas em relação aos iniciais, o que nos leva a crer que existe correlação entre o processamento seletivo motor e a atenção, e nos estimula a desenvolver ou aperfeiçoar programa de treinamento que faça uso dessa propriedade para o incremento da concentração em crianças, adultos e idosos, hígidos ou portadores de necessidades especiais.