Resumen de Padrão de atividade cortical ótima para aprendizagem hábil-motriz e cognitiva
Luciene de Jesus Marques, Vernon Furtado da Silva, Alair Pedro R. Souza e Silva, Márcia B. de Albergaria
O objetivo deste estudo foi investigar as performances de aprendizagem motora e cognitiva após programa de treinamento de potencialização cerebral e orientação auditiva, considerando o fenômeno da hemisfericidade. A amostra foi dividida em três grupos por preferência de processamento mental em hemisférico-esquerdo, direito e bi-hemisféricos. Foram coletados dados sobre a atividade cortical por EEGe sobre performances cognitiva e motora através de jogos de vídeo, antes e depois do Programa de Treinamento de Condicionamento da Atividade Cortical. Os dados estatísticos foram tratados através de uma ANOVA em duas variantes, com medidas repetidas sobre os escores pré e pós Programa, nos testes motor e cognitivo. No que se refere à variante motriz, os resultados revelaram-se significativos na interação entre e dentro dos grupos, e também os fatores condição e tipo hemisférico. Para responder a estas questões específicas, utilizou-se o Teste de Tukey HSD. A hipótese antecipou a possibilidade de que o programa instituído para potencializar a atividade cortical produziria efeitos sobre as performances motora e cognitiva dos grupos, dependendo do tipo hemisférico. A investigação ora concluída adiciona oportunos conhecimentos, em termos do processamento mental, sugerindo algumas possibilidades para novas formas de ensinar e reabilitar indivíduos através do uso sistemático e educativo do processamento mental.
