La esgrima como enseñanza formal: influencia de la política y comparación histórica

• Autores: Francisco Saucedo Morales, Óscar Martinez de Quel, C. J. Alonso Temiño, Enrique López Adán
• Localización: Revista internacional de derecho y gestión del deporte, ISSN-e 1989-256X, Nº. 5, 2009, págs. 51-69
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En la primera parte de este trabajo se lleva a cabo una revisión sobre lo que fue la esgrima en España en sus orígenes y las causas que motivaron su estructura. En la segunda parte se expone la situación actual de la esgrima y el estado en el que se encuentra su proceso de implantación como actividad educativa, así como su relación con las Instituciones, Ministerio de Educación y legislación. Con este estudio, se pretende mostrar de forma clara la importancia que puede tener la iniciativa de los profesores en el desarrollo de la enseñanza, no únicamente en el aspecto práctico que se da por supuesto, sino en la elaboración y progreso de nuevas propuestas, que no sólo van a tener repercusión en su aula y su centro, sino que pueden trascender al resto de centros del país y en definitiva a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la mejor formación y reciclaje del profesorado.

  • English

    The first part of this work carries out a review of what was fencing in Spain in its origins and the reasons for its structure. The second part is analyse the current status of the fencing: its present status as educational activity, and their relationship with the Institutions, Ministry of Education and legislation.

    This study is intended to show clearly the relevance of the teachers initiative in the development of education, not only in the practical aspect, but also in the development and progress of new educational proposals, which will have an impact on their classroom and centers, and they may extend to other institutions in the country improving the quality of teaching and the best training and retraining of teachers.