Resumen de Las creencias de los formadores acerca del conocimiento y el aprendizaje: un estudio piloto
Sarah Müller, Karin Rebmann, Elisabeth Liebsch
Las conclusiones de nuestro estudio piloto apuntan a que el personal de formación profesional distingue cuatro dimensiones en el conocimiento y el aprendizaje, aunque estas dimensiones alcanzan solamente un grado de desarrollo intermedio. Se constatan diferencias importantes entre los formadores que inician su carrera y los que tienen más antigüedad.
