Resumen de El mito del período crítico para el aprendizaje de la pronunciación de un idioma extranjero
Este artículo esboza una caracterización psicolingüística del adulto que aprende la pronunciación de una lengua extranjera. El autor no sólo comenta estudios que cuestionan la "hipótesis del período crítico", sino que retoma, entre otras ideas, las ventajas que 30 años atrás señaló Peter Strevens que tiene un adulto en comparación con un niño cuando aprende una lengua extranjera. Su objetivo: contribuir a desalojar el escepticismo de la enseñanza de la pronunciación de un idioma extranjero a adultos.
