La construcción de modelos analógicos representativos de los mecanismos eruptivos es usada con frecuencia en el ámbito de la enseñanza de la vulcanología. En este trabajo proponemos que este tipo de actividades sean efectuadas y discutidas en paralelo con episodios de historia de la ciencia. Presentamos algunas sugerencias didácticas basadas en un conjunto de experiencias realizadas por Nicholas Lémery, conocidas como experiencia del ‘volcán’ de Lémery.
When we teach volcanism we frequently use analogical models to represent volcanic eruptions. In this paper we propose that those type of practical activities are carried out and debated in parallel with subjects of history of science. We make some didactic suggestions based on a set of experiments carried out by Nicholas Lémery and known as the experiment of Lémery’s ‘volcano’.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados