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Estudio inicial para la elaboración de un sistema de categorías para el análisis de las interacciones maestro-alumno con dificultades de lenguaje en el aula
Autores:
Miquela Maria Sastre Vidal
Localización:
Revista de logopedia, foniatría y audiología
,
ISSN
0214-4603,
Vol. 21, Nº 2, 2001
,
págs.
73-80
Idioma:
español
Texto completo no disponible
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